【資料圖】

□贛州三中初一（10）班 李思靜

鏡子，可以反映我們最真實(shí)的樣子，使我們知道自己的長(zhǎng)處與短處。每個(gè)人的心都應(yīng)有一面鏡子，或是自己的益友，或是自己的榜樣，而我的心中也有一面激勵(lì)我的鏡子——我的英語(yǔ)老師。

在一次英語(yǔ)考試中，我取得了較為滿意的成績(jī)，當(dāng)我抱著試卷有些沾沾自喜時(shí)，她將我叫去了辦公室，第一句話就是：“這次是不是沒考好呀？”這把原本心中激動(dòng)的我問(wèn)得一頭霧水，這怎么能算沒考好呢？我自認(rèn)為算得上優(yōu)秀！可英語(yǔ)老師卻對(duì)我說(shuō)：“以你平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，完全可以做得更好，你知道試卷上的問(wèn)題出在哪嗎？”

我一聽，頓時(shí)僵住了，我的確不知道問(wèn)題出在哪兒，怎么可以洋洋得意呢？英語(yǔ)老師的話點(diǎn)醒了我，我可以做得更好，不應(yīng)滿足于現(xiàn)在的成績(jī)，而是應(yīng)看到缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

英語(yǔ)老師像一面鏡子一樣警示我不要驕傲自滿。

有一段時(shí)間，我感到學(xué)習(xí)生活索然無(wú)味，上課時(shí)老師說(shuō)的東西聽進(jìn)了耳朵里，卻沒有聽進(jìn)心里。我失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如海上大霧里的船只，不知該行向何處。然而我卻不自知，就這樣一天一天地過(guò)著。發(fā)現(xiàn)我這一情況的英語(yǔ)老師找我過(guò)去談話：“如果你只是人在課堂上，而心飛到天外去，那絕對(duì)沒有用的。你要試著回應(yīng)老師，參與課堂的互動(dòng)，與同學(xué)一起思考問(wèn)題，開啟你的大腦，不要讓它荒廢。”多么一針見血！我聽后連連點(diǎn)頭，終于醒悟。從那以后，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，心中的迷霧終于被吹走。

英語(yǔ)老師像一面鏡子一樣告訴我們自身問(wèn)題所在，她對(duì)我們不單單只有批評(píng)，也有鼓勵(lì)與引導(dǎo)。她善于從不同的角度去看待所有同學(xué)，她告訴調(diào)皮的同學(xué)：“調(diào)皮的學(xué)生不一定腦子不好用，要‘調(diào)活皮’，不要‘調(diào)死皮’。”對(duì)待內(nèi)向的同學(xué)，她說(shuō)：“課堂上一言不發(fā)不代表沒有認(rèn)真聽課，也許他們會(huì)一鳴驚人。”對(duì)于我，她說(shuō)：“你有良好的功底，只要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，一定會(huì)大有進(jìn)步。”

這使我相信，英語(yǔ)老師不單單是我心中的一面鏡子，更是所有同學(xué)心中的一面鏡子。

我很慶幸在成長(zhǎng)的道路上遇到了這面鏡子，它一定會(huì)使我超越自己、越挫越勇！

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