兒童閱讀領(lǐng)域資深專家、閱讀推廣人阿甲26日做客由國家圖書館少年兒童館主辦的“文津少兒講壇”，以“家庭閱讀與代際共讀”為主題，為百余組家庭帶來了一場別開生面的“家庭閱讀課堂”。

閱讀推廣人阿甲在“文津少兒講壇”帶來一場別開生面的“家庭閱讀課堂”。　主辦方供圖

深耕兒童閱讀推廣二十余年的阿甲，用輕松幽默的語言和生動鮮活的案例，結(jié)合當(dāng)下“隔代教育”的社會趨勢，從理論到實踐剖析了家庭代際閱讀的價值與路徑，分享了家庭閱讀、隔代撫養(yǎng)、跨代共讀等方法和策略。

講座中，面對家長關(guān)注的“代際閱讀如何破冰”等問題，阿甲強調(diào)了家庭閱讀的重要性，引導(dǎo)祖輩、父輩與孩子共同思考閱讀在家庭文化傳承中的紐帶作用。現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)氣氛熱烈，孩子們在趣味互動中感受閱讀的溫暖力量，很多讀者也表示以后要建立“家庭共讀時間”。

老幼讀者共同制作皮影。　主辦方供圖

此次“文津少兒講壇”是國家圖書館少年兒童館在“4·23”世界讀書日推出的“其樂融融”牽手讀書行動的系列活動之一。該活動以“老幼共讀”為核心，通過多元的文化活動搭建代際文化交流平臺。除講座活動外，還為老幼讀者安排了涵蓋多維度的文化體驗：舉辦周末故事會專場，“故事奶奶”以獨具感染力的講述，為小讀者呈現(xiàn)《木拉提爺爺，你去哪兒？》中跨越年齡的溫情故事；線上的“云上暢聽會”推出“其樂融融”專場故事會，邀請國家圖書館退休老干部充當(dāng)“銀發(fā)主播”，錄制《額爾齊斯河男孩》的音頻故事。主辦方希望通過這些精心設(shè)計的活動，讓書香在不同代際間傳遞。