ChatGPT能代替人類嗎

ChatGPT是由美國“開放人工智能研究中心”(OpenAI)發(fā)布的一個(gè)聊天機(jī)器人程序，其實(shí)早在去年11月30日就已經(jīng)發(fā)布了，有一項(xiàng)調(diào)查顯示，截至2023年1月，美國約有89%的大學(xué)生在用ChatGPT完成作業(yè)。

本質(zhì)上來說，ChatGPT是一個(gè)由技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，真正像人類一樣來聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼等任務(wù)。

ChatGPT會(huì)給教育帶來什么

目前，已有學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)針對ChatGPT可能在教育中帶來的連鎖反應(yīng)，給出了明確回應(yīng)。比如已有多所公立學(xué)校宣布禁用ChatGPT，多家國內(nèi)外期刊機(jī)構(gòu)聲明，暫不接受任何大型語言模型工具，也禁止將ChatGPT列為論文“合著者”。

對教育來說，ChatGPT到底是敵是友?這個(gè)討論自ChatGPT誕生就被大家熱議，一方擔(dān)憂新技術(shù)會(huì)帶來更多難題，另一方則對新技術(shù)帶來的新教育教學(xué)格局充滿期待。

目前ChatGPT處于哪個(gè)技術(shù)階段?全國政協(xié)委員，知乎創(chuàng)始人、董事長兼CEO周源說：“就像第一次看到飛機(jī)飛起來、汽車跑起來，一方面大家很興奮，沒見過;另一方面會(huì)擔(dān)心汽車亂跑怎么辦，會(huì)不會(huì)撞到人家里去，這其實(shí)很正常。新技術(shù)從取得突破到大規(guī)模民用，還會(huì)再經(jīng)歷一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的階段，需要突破‘最后一公里’的建設(shè)。但是我對技術(shù)創(chuàng)新一直是非常樂觀的。”

人工智能應(yīng)用對教育的沖擊和影響并不是一個(gè)新問題，此前“雙減”政策中就提及要治理中小學(xué)生濫用“拍照搜題”這一現(xiàn)象。不少代表委員擔(dān)心，盲目使用類似拍照搜題、ChatGPT等智能技術(shù)，會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

兩會(huì)前，全國人大代表、南方科技大學(xué)校長薛其坤和同事做過關(guān)于ChatGPT的調(diào)研，在他看來，ChatGPT的出現(xiàn)是在長期基礎(chǔ)研究基礎(chǔ)上多學(xué)科交叉后的重大發(fā)展，但它仍然是現(xiàn)有知識(shí)的整合，并沒有突破現(xiàn)有的知識(shí)框架和研究成果。至于它到底是敵是友，他打了個(gè)比方：“就像核能，如果利用得當(dāng)就可以作為能源造福人類;如果不正確使用，就會(huì)給全人類造成災(zāi)難。”

也有不少的代表委員和專家認(rèn)為，不妨讓ChatGPT“多飛一會(huì)兒”。